AI 時代作業怎麼設計？先看過程證據，不只看答案

AI 讓學生更快產出答案，也讓老師更難判斷：這份作業到底反映了多少真實學習？

如果我們只看最終成品，評量會越來越失準。 更好的方向是加入「過程證據（process evidence）」：也就是學生如何完成這份作業的可追溯紀錄。

做法 1：要求版本歷程

學生至少提交兩版草稿，並在每版後面寫 3 行說明：

• 我改了什麼
• 為什麼改
• 哪一段是參考 AI 建議

這樣老師能看到思考變化，而不是只看最終漂亮成品。

做法 2：加入短口頭說明

每位學生用 1~2 分鐘說明作業邏輯，回答「你最重要的判斷是什麼」。 就算文本有 AI 協助，口頭說明仍可檢查理解深度。

做法 3：把「AI 使用揭露」寫進 Rubric

Rubric（評分規準）可新增一欄：

• 是否清楚揭露 AI 使用方式
• 是否對 AI 內容做過查核與修正
• 是否保留個人觀點與證據

這樣做會不會太麻煩？

一開始會增加一點設計成本，但長期會減少無效爭議。學生知道規則，老師也有一致判準，雙方信任感會比「全面禁用」更高。

今天可以先做什麼

下週先改一份作業就好：

1. 增加「版本歷程」欄位
2. 要求 1 分鐘口頭說明
3. Rubric 新增 AI 使用揭露 10% 權重

你不用一次重做整學期，只要先做一個可執行版本，班級就會開始出現更好的學習對話。